Sheinbaum pone en marcha estrategia nacional de salud mental para jóvenes con “El ABC de las emociones”

El programa atenderá a estudiantes de 14 a 18 años con actividades socioemocionales semanales, guías para la comunidad educativa y acciones para fortalecer el bienestar emocional

Ciudad de México.- La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabezó este lunes el inicio de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes: “El ABC de las emociones”, dirigida principalmente a adolescentes y jóvenes de entre 14 y 18 años.

El programa comenzó con el arranque del ciclo escolar 2026-2027 y contempla acciones en secundarias y planteles de Educación Media Superior para fortalecer el bienestar emocional y la salud mental de los estudiantes.

Como parte de la estrategia se realizarán actividades socioemocionales durante una hora a la semana, además de distribuirse 16 millones de materiales de orientación dirigidos a estudiantes, docentes, madres, padres y personas cuidadoras.

Durante la conferencia matutina realizada en la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Artes Gráficas”, en la Ciudad de México, Sheinbaum destacó la importancia de que estudiantes, docentes y familias participen de manera conjunta en el acompañamiento de los adolescentes.

La presidenta señaló que el trabajo colectivo permitirá atender los cambios emocionales que suelen presentarse durante la adolescencia y generar espacios donde los jóvenes puedan expresar sus inquietudes.

Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que la iniciativa forma parte de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y plantea que el cuidado de la salud mental sea una responsabilidad compartida dentro de la comunidad escolar.

La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, detalló que “El ABC de las emociones” tiene un enfoque preventivo, comunitario y territorial. Entre sus objetivos se encuentran mejorar la convivencia, fortalecer los vínculos entre estudiantes y promover un uso responsable de celulares, redes sociales e inteligencia artificial.

Siete ejes de “El ABC de las emociones”

La estrategia contempla siete líneas de acción:

1. Campaña nacional de difusión.
2. Distribución de 16 millones de orientaciones y 250 mil carteles.
3. Actividades socioemocionales en las aulas durante una hora semanal.
4. Asambleas informativas con madres, padres y personas cuidadoras.
5. Pláticas interactivas en escuelas.
6. Centros Comunitarios México Imparable.
7. Atención mediante la Línea de la Vida.

Los materiales estarán disponibles para estudiantes, docentes y familias, con una distribución prevista de 7.5 millones de orientaciones para jóvenes, un millón para docentes y 7.5 millones para madres, padres y personas cuidadoras.

Además, entre octubre y diciembre se realizarán asambleas informativas en escuelas de todo el país para abordar la salud mental como una responsabilidad compartida entre las familias y la comunidad educativa.

También se estableció el 23 de septiembre como el Día del ABC de las emociones, jornada en la que servidores públicos acudirán a planteles educativos para promover el diálogo y la reflexión entre los estudiantes.

La estrategia contempla además brigadas de salud y la entrega de 60 Centros Comunitarios México Imparable durante este año, como parte de una meta de 100 espacios destinados a impulsar actividades relacionadas con salud mental, cultura y deporte.

Línea de la Vida brindará atención permanente

Como parte de las acciones de apoyo, las autoridades recordaron que la Línea de la Vida ofrece atención gratuita las 24 horas, los siete días de la semana, mediante llamadas y mensajes de texto.

El servicio puede solicitarse en el 800 911 2000 y a través del portal oficial de la Línea de la Vida.

Regulación de celulares en escuelas

Durante la conferencia también se dieron a conocer los resultados de una consulta realizada entre docentes sobre la regulación del uso de celulares en las aulas.

Mario Delgado informó que participaron 565 mil 396 maestras y maestros, de los cuales el 81 por ciento se manifestó a favor de establecer lineamientos para regular el uso de estos dispositivos en las escuelas.

Entre las principales problemáticas identificadas, el 48 por ciento de los docentes señaló dificultades para mantener la atención de los estudiantes debido al celular, mientras que el 38 por ciento consideró que estos dispositivos interrumpen las actividades escolares.

Asimismo, el 34.8 por ciento observó que el uso del celular afecta la convivencia entre alumnos y el 38.7 por ciento indicó que algunos conflictos originados en redes sociales terminan trasladándose al entorno escolar.

Ante esta situación, el 51 por ciento de los docentes propuso establecer protocolos para atender situaciones de riesgo, además de generar acuerdos con madres y padres de familia para fortalecer la supervisión del acceso de los estudiantes a las tecnologías.