El evento reunió a docentes, familias y autoridades educativas, así como a profesoras y profesores que iniciaron su carrera bajo su acompañamiento. Algunas de estas personas regresaron desde distintos puntos del estado para expresarle su gratitud y reconocerla como una figura clave en sus primeros años frente a grupo. En los testimonios coincidió el impacto de su liderazgo cercano, confianza y vocación formativa.

La trayectoria de la maestra Gelos comenzó en 1979 como docente frente a grupo. A lo largo de su carrera ocupó responsabilidades como directora, supervisora y finalmente Jefa del Sector 24 de Educación Preescolar, que integra las zonas 27, 43, 76 y 88. Desde estas funciones promovió el acompañamiento pedagógico, la actualización permanente del magisterio y el trabajo colaborativo, con una visión humana e incluyente.

Durante la ceremonia, alumnas y alumnos participaron con presentaciones artísticas y culturales. Madres y padres de familia también se sumaron al reconocimiento, reflejando el alcance de su labor más allá del aula. Asimismo, compañeras y compañeros de trabajo compartieron recuerdos y anécdotas que dieron cuenta de una carrera construida con empatía, respeto y cercanía.

Al referirse a su legado, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, destacó el valor humano de su trayectoria, al señalar que su labor no solo formó docentes, sino personas comprometidas con la educación y el acompañamiento desde una dimensión ética y sensible.

Autoridades educativas coincidieron en que su impacto trasciende los cargos desempeñados y permanece en las prácticas pedagógicas, valores y convicciones que sembró, particularmente en los municipios de San Felipe y Ocampo.

Con motivo de su jubilación, la Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció y agradeció una vida dedicada al servicio educativo. Aunque inicia una nueva etapa, su legado continúa presente en cada comunidad escolar y en cada historia docente que comenzó bajo su guía.

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La iniciativa surgió del proyecto integrador “CreArte para la paz”, diseñado durante el consejo técnico escolar con la participación del equipo docente y directivo. Este proyecto tiene como objetivo reforzar los lazos afectivos, fomentar valores y promover actividades familiares, además de embellecer el espacio escolar.

La directora del preescolar, Luciana Gutiérrez Hidalgo, destacó que “cada centímetro de una escuela es una oportunidad de aprendizaje. Ante la necesidad de fortalecer los valores humanos, optamos por el arte como medio para regular las emociones, logrando que cada niña, niño y sus familias dejaran su huella en el mural”.

Durante la actividad, los 186 estudiantes mostraron gran entusiasmo y alegría. “Fue muy satisfactorio ver los resultados de su trabajo en familia. Escuchamos frases como: este lo pintó mi mamá, este lo hice yo, mi hermano me ayudó aquí, mi amigo compartió su pintura para este dibujo, lo que demuestra que el objetivo se cumplió”, agregó la directora.

Por su parte, Héctor Teodoro Montes Estrada, titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) en la Delegación II, reconoció al equipo del preescolar por impulsar acciones que favorecen la convivencia escolar pacífica y fomentan entornos donde florecen la creatividad y las emociones positivas. Además, exhortó a otras escuelas a replicar esta propuesta, aprovechando muros, patios y pasillos para plasmar mensajes de esperanza y arte colaborativo que transformen el ambiente escolar.

Previo a la pintura del mural, se implementaron actividades complementarias como el “tapete de la amistad”, cartas de padres a hijos, abrazos en familia y entre amigos, todas con el apoyo activo de madres y padres de familia.

Como resultado de esta iniciativa, los niños se reconocen como miembros de una familia y grupo escolar, muestran interés y alegría por asistir a la escuela, identifican su arte con sus emociones y valoran el trabajo de sus compañeros.

“El Mural del Amor” no solo decoró un espacio físico, sino que fortaleció los lazos entre todos los integrantes del centro educativo, recordando que a través del arte y el cariño es posible construir ambientes armoniosos desde la infancia.

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Coordinado por la maestra María del Carmen Flores Acosta, jefa del sector, este proyecto busca acercar a las infancias al lenguaje de forma creativa, natural y significativa. La dinámica consiste en que docentes de tercer grado intercambian cartas entre escuelas con leyendas locales, las cuales son compartidas con el grupo. A partir de ahí, los pequeños eligen una historia, la comentan en colectivo y redactan su propia versión, ilustrándola y escribiéndola “a su manera”, según su nivel de desarrollo.

Más allá de promover la escritura, el proyecto impulsa la escucha activa, la expresión oral, la comprensión lectora y la autonomía creativa. Las actividades fortalecen la confianza de los estudiantes al reconocerse como autores capaces de construir sus propios relatos, respetando su estilo personal y sus ideas.

“El entusiasmo que generó esta actividad entre docentes y estudiantes nos motivó a extenderla durante todo el ciclo escolar 2025-2026”, señaló la Mtra. Flores Acosta, quien subrayó la importancia de rescatar cuentos, leyendas y fábulas de la tradición oral familiar, siempre cuidando que los temas sean apropiados para la edad y promuevan valores, imaginación e identidad cultural.

Mensualmente, se renueva el intercambio de leyendas entre maestras y maestros. Al finalizar el ciclo escolar, se elabora una antología colectiva con las creaciones de las niñas y los niños, la cual se integra a la biblioteca escolar y se presenta en un evento especial donde los estudiantes comparten su proceso como autores ante autoridades, familias y comunidad educativa.

Este proyecto no solo refuerza las competencias lingüísticas en la etapa preescolar, sino que también fortalece la colaboración entre docentes y el vínculo entre escuela, familia y comunidad, haciendo del aprendizaje una experiencia compartida y profundamente significativa.

Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo integral de niñas y niños, colocando al lenguaje como una herramienta fundamental para pensar, crear y construir identidad desde los primeros años.

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Desde las 4:30 de la mañana, al recibirse el reporte a través del número de emergencias 911, elementos del cuerpo de Bomberos y Policía Municipal se trasladaron al plantel para sofocar el fuego. A pesar de su rápida intervención, los daños ocasionaron el colapso del salón afectado, que fue declarado como pérdida total. Afortunadamente, no se registraron personas lesionadas.

El presidente municipal, José Luis “Chelis” Oliveros Usabiaga, instruyó a las distintas áreas del Gobierno Municipal para atender con prontitud la situación y garantizar la seguridad de los estudiantes y personal educativo.

Durante la mañana, el secretario particular, Humberto Esquivel Ramos, y la subdirectora de Recreación, Pamela Oliveros Arellano, visitaron el preescolar para dialogar con la directora y acordar una comunicación constante para dar seguimiento a las afectaciones. Posteriormente, personal de Prevención Social del Delito y la Delincuencia acudió al sitio para brindar acompañamiento al personal docente y prevenir la difusión de información falsa o alarmista en redes sociales.

Asimismo, se comprometió la realización de patrullajes preventivos de forma continua en la zona. Por su parte, Protección Civil recomendó la suspensión de clases los días jueves y viernes, en tanto concluyen los trabajos de limpieza y se descarta cualquier riesgo estructural.

Durante la visita, la supervisora escolar agradeció la presencia de las autoridades municipales y destacó la respuesta oportuna de Bomberos, Seguridad Pública y demás dependencias.

“Gracias por el apoyo, me da gusto que estén aquí. Esto es parte de ustedes y que protejan a mis educadoras. Agradezco el apoyo que nos den con los rondines. Nos sentimos hasta protegidas, gracias por venir”, expresó.

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Con la participación de madres y padres de familia, guiados por el personal docente y directivo, y con el apoyo activo de las niñas y niños, se dio vida a un nacimiento compuesto por 13 figuras elaboradas con materiales reciclados, yute, hojas de tamal, cartón y más. Estas figuras, que miden entre 1 metro y 40 centímetros, incluyen una casa hecha a base de carrizo, reflejando una tradición profundamente arraigada en la cultura mexicana.

El proyecto fue planeado con meses de anticipación y, en solo dos semanas, se materializó gracias a las jornadas de trabajo diarias de 9:00 a 17:00 horas. Cada miembro de la comunidad educativa contribuyó con su talento en áreas como costura, carpintería, diseño, pintura y más. El trabajo en equipo fue clave para lograr un resultado tan sobresaliente.

María Mónica Ramírez Suárez, vicepresidenta del comité de padres de familia, agradeció a todos los que creyeron en este proyecto emprendedor, destacando la importancia de dejar una huella en la escuela para las generaciones presentes y futuras. Por su parte, Juana García Suárez, directora del preescolar, resaltó que la colaboración entre todos los involucrados no solo permitió la creación del nacimiento, sino que también ayudó a enseñar a las niñas y niños sobre el valor del trabajo en equipo y la tradición navideña.

Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, felicitó a la comunidad educativa por su dedicación y destacó la fuerza que tiene la unión para alcanzar metas comunes. Además, señaló que este tipo de iniciativas son las que fortalecen los lazos entre padres, madres, estudiantes y docentes.

El proyecto culminará con la venta de la obra de arte, cuyos recursos serán destinados a mejorar las instalaciones del preescolar, beneficiando así tanto a los estudiantes actuales como a las futuras generaciones.

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