La actividad tuvo lugar en la Escuela Primaria General Francisco Villa, ubicada en la comunidad Don Francisco, en San Miguel de Allende, donde estudiantes que forman parte de proyectos educativos enfocados en el aprendizaje del hñöhñö presentaron diversas expresiones culturales.

Durante el encuentro, las y los alumnos compartieron rondas, poesías, canciones y representaciones artísticas en esta lengua indígena, como parte de una muestra cultural que reflejó el avance en su formación lingüística y el orgullo por sus raíces.

Muestra cultural bilingüe y cápsula del tiempo

Como parte de las actividades, el estudiantado participó en una muestra cultural bilingüe, en la que expusieron producciones artísticas y literarias elaboradas en español y lengua hñöhñö, resultado de los procesos educativos desarrollados en sus escuelas.

Además, elaboraron producciones escritas en lengua indígena, las cuales fueron colocadas en una cápsula del tiempo que resguardará evidencias del trabajo pedagógico que se realiza en la región norte de Guanajuato para promover la preservación de esta lengua.

Destacan papel de la educación en la preservación cultural

Durante el evento, el delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, destacó que las escuelas desempeñan un papel clave en la conservación de la diversidad cultural y lingüística.

Señaló que cuando una niña o un niño aprende y se comunica en su lengua originaria, no solo fortalece su proceso educativo, sino también su identidad y el vínculo con su comunidad, lo que contribuye a mantener vivas las lenguas indígenas.

Por su parte, Blanca Estela Cervantes, directora de la escuela anfitriona, reconoció el trabajo del personal docente y de las comunidades educativas para generar espacios de aprendizaje intercultural.

Indicó que este tipo de encuentros permiten conectar la educación con la identidad cultural de las niñas y niños, al considerar que la lengua representa un puente que fortalece la historia, la memoria y el sentido de pertenencia.

Estrategias educativas para preservar la lengua hñöhñö

Estas acciones forman parte del trabajo que realizan docentes de lengua indígena de la Región I, quienes desarrollan de manera coordinada estrategias pedagógicas para promover el uso y la valoración del hñöhñö en 10 comunidades educativas donde se imparte esta asignatura.

Con este tipo de iniciativas, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de impulsar una educación inclusiva, intercultural y con enfoque comunitario, en la que las lenguas originarias sean reconocidas como un elemento fundamental de la riqueza cultural del estado.

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