Guanajuato fortalece la inclusión educativa con diagnósticos especializados en educación básica

Impulsan estrategia de diagnóstico clínico especializado para identificar TDAH, TEA y discapacidad intelectual en 315 estudiantes de primaria y secundaria

Guanajuato.- El Gobierno del Estado de Guanajuato puso en marcha una estrategia de diagnóstico clínico especializado enfocada en el fortalecimiento de la inclusión educativa dentro del nivel de educación básica, con el objetivo de brindar atención integral a estudiantes con discapacidad y trastornos del neurodesarrollo.

La iniciativa se realiza en coordinación con Precision Medicine & Clinical Research Solutions (PREMICS) y el Laboratorio Internacional de Inteligencia Artificial Aplicada a Neurociencias (LIIAAN), instituciones especializadas en investigación clínica y neurociencias.

En esta primera etapa, el programa contempla la atención de 315 alumnas y alumnos de primaria y secundaria provenientes de los 46 municipios del estado, quienes serán evaluados para identificar posibles casos de discapacidad intelectual, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y Trastorno del Espectro Autista (TEA).

De acuerdo con la Secretaría de Educación de Guanajuato, estos diagnósticos permitirán fortalecer las estrategias de intervención en las aulas, así como diseñar acciones de acompañamiento que impulsen el desarrollo académico y la participación en condiciones de mayor equidad.

La estrategia también contempla la participación activa de madres, padres y tutores, quienes serán parte fundamental en el seguimiento de los procesos de atención y apoyo a las y los estudiantes.

Con estas acciones, el estado avanza en el fortalecimiento de políticas públicas orientadas a la educación inclusiva, incorporando herramientas científicas y tecnológicas para mejorar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

Este primer grupo de diagnósticos sentará las bases para un modelo de atención educativa sustentado en evidencia científica y colaboración interinstitucional, enfocado en responder a las necesidades específicas de cada estudiante.