Familias fortalecen el aprendizaje y reducen la deserción escolar en Dolores Hidalgo

Madres y padres de familia impulsan estrategias de lectura, matemáticas y acompañamiento escolar en telesecundarias, contribuyendo a mejorar el desempeño académico y la permanencia de estudiantes

Dolores Hidalgo C.I.N., Gto.- La participación de las madres y padres de familia en escuelas de Dolores Hidalgo ha tomado un papel más activo al impulsar estrategias que buscan fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión lectora, reforzar las habilidades matemáticas y favorecer la permanencia escolar de estudiantes de nivel secundaria.

Más allá de colaborar en actividades escolares, las asociaciones de madres y padres trabajan de manera coordinada con docentes y directivos para desarrollar acciones enfocadas en las necesidades específicas de cada comunidad educativa, con el propósito de mejorar el rendimiento académico de niñas, niños y adolescentes.

Participación familiar fortalece la comprensión lectora

Uno de los casos se desarrolla en la Telesecundaria No. 425, ubicada en la comunidad El Gallinero, donde el personal educativo detectó áreas de oportunidad en comprensión lectora y matemáticas entre el alumnado.

Como respuesta, y con el respaldo del 95 por ciento de las familias, la asociación de madres y padres promovió la adquisición del libro El Principito, utilizado para realizar actividades de lectura y producción de textos tanto en las aulas como en los hogares.

Además, las familias participaron en el reforzamiento de las tablas de multiplicar, operaciones básicas y acompañamiento académico de estudiantes que requerían apoyo adicional, así como en actividades orientadas a fortalecer la convivencia escolar.

Acompañamiento familiar mejora la permanencia escolar

En la Telesecundaria No. 1042, de la comunidad Santa Clara, el principal reto estaba relacionado con la reprobación y el abandono escolar, asociados a la falta de hábitos de estudio y seguimiento desde el hogar.

Ante este panorama, la estrategia consistió en fortalecer la participación de las familias mediante el seguimiento de tareas, la revisión constante del desempeño académico, la comunicación permanente con docentes y el acompañamiento diario de las y los estudiantes.

Como resultado de estas acciones, el plantel alcanzó una aprobación del 90.8 por ciento y una permanencia escolar del 95.4 por ciento, indicadores que reflejan el impacto del trabajo conjunto entre escuela y familias.

Comunidad educativa impulsa mejores resultados

Aunque ambas telesecundarias enfrentaron desafíos distintos, las experiencias coinciden en que la colaboración entre escuelas y familias contribuye a generar mejores condiciones para el aprendizaje.

La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) destacó que estas acciones forman parte de una estrategia para fortalecer la participación social en la educación, promoviendo que las asociaciones de madres y padres de familia evolucionen de órganos de apoyo a actores que contribuyen de manera directa a la transformación educativa.